日期：2026-07-25 09:26:34
本文转自：贵州教育报
遵义市红花岗区第一幼儿园 况李云 李海澜
遵义市红花岗区第一幼儿园地处遵义老城中心，毗邻遵义会议会址，秉持“红色滋养心灵，游戏浸润成长”的“红润”课程理念。面对AI加速进入学前教育现场的浪潮，我们始终在摸索：技术到底该在幼儿园里扮演什么角色？
我们的定位很明确：AI是“高级辅助工具”和“互动增效器”，其全部价值在于让教师更懂孩子、更好地回应孩子，而非替代教师。我们探索的，正是以“红润”智慧驾驭技术，在数字浪潮中守护童年本真，滋养更有温度的师幼互动。
一、实践路径：让技术服务于“人”
1、用数据“看见”，但不能替代眼睛
输入幼儿体测数据，AI可生成个性化“体能发展雷达图”和运动建议 （如针对上肢力量偏弱推荐双手支撑跳、前滚翻等），并通过数据验证效果。但数据的落脚点，不是让教师“对全班都了解”，而是让每个幼儿都“被具体地看见、被具体地回应”，不是泛泛地说“你们都很棒”，而是蹲下来对一个孩子说“你刚才试了三次才翻过去，我看到了”。
在使用“学习故事”AI智能体时，这一区别尤为明显。教师录入白描：“子诺在自主凳子搭建中，先搭金字塔造型，后与同伴解决倒塌问题，学会‘底层支撑’，还趴在凳子上测试安全性，最终搭至五层顶端眺望。”AI分析子诺“目标明确、执着坚持”，但教师结合现场判断：孩子的“反复调整”并非追求完美，而是在解决问题中体验合作乐趣，还发明了“望远镜”新玩法。这种依托临场感知、读懂幼儿内心状态的判断，是AI无法实现的。
最终，教师将审查后的内容写成“给孩子写信”式的学习故事，先与幼儿重温，再分享给家庭。同时，我们立下规矩：数据是起点而非终点，先看孩子，再看图谱；先感受，再分析。唯有如此，“科学的眼睛”才不会变成隔开师幼的屏幕。
2、接住“为什么”，但要追问AI的“凭什么”
“红润”课程鼓励真实探索。户外遇到蟾蜍，孩子们发问，教师未必能即刻回应。我们引导孩子用语音或拍照向AI提问，AI成为教师的“信息支架”，接住孩子的“为什么”。但接住问题不等于接住了孩子，对话的深度取决于教师的追问。教师借此引导：“它会帮我们吃掉吃庄稼的害虫，那我们该怎样和它相处？”孩子们在讨论中达成共识。
然而，AI提供的信息并非总是适宜。幼儿的认知框架尚在建构，对权威天然信任。AI的一个错误回答 （如将捕鼠夹识别为玩具），或一句看似客观却暗含立场的话 （如“蟾蜍帮我们吃害虫”中的人类中心主义），都可能成为幼儿的认知锚点。因此，教师必须对AI信息进行双重过滤：确认事实准确性，转化为幼儿化表达。
3、让画“活”起来，但把惊奇引向孩子
在 《生活在遵义》 主题活动中，教师借助AI的“图生动画”功能，让幼儿对着画作讲述，静态图画“动”了起来。“有会飞的车，就不用堵车了”“有传送门，把好吃的传送给外国小朋友”“会址有机器狗带领大家去参观”，孩子们眼中满是惊奇。此时，教师的回应至关重要：“你的画活了，你希望未来的遵义就是这个样子，对吗？”这句话将“画动了”的惊奇与“这是我的家乡”的自豪连接在一起。爱家乡的“红色情感”，不是教师赋予的意义，而是幼儿在作品“活过来”的那一刻，从自己口中自然流淌出的关切。
但我们观察到，“惊奇感”具有衰减效应，教师必须在兴奋消退前，帮幼儿将外部刺激转化为内在动机，从“因为画动了所以想说”过渡到“因为想说所以要说”。
4、把省下的精力放在孩子身上
AI协助教师快速生成思路、优化提问，节约了时间与心力。但这份“盈余”不应投入更多AI操作，而应回到幼儿身边，多蹲下来听一个孩子说话，多陪一个不敢加入游戏的孩子。
在自主游戏回顾中，教师训练AI基于游戏记录生成个性化问题，但必须进行“专业筛选”：这个问题触及了幼儿此刻的需要吗？ 留出了思考空间吗？ 筛选之后，省下的心力花在孩子身上是赋能，花在AI上便是替代。
二、三条底线：技术向前，人不能后退
我们将对技术运用的思考凝结为三条底线，与2026年学前教育宣传月“创设亲近自然、亲身体验、有温度的成长环境”高度一致：
赋能而非替代：AI帮你看清，但不能替你蹲下。
分界线在于：AI介入后，教师离孩子是更近还是更远？ 若只看数据不看孩子，便是替代；若蹲下来说“我看到了”，便是赋能。最隐蔽的远，是“准备了，没抵达”——预想了、构思了，却没跟孩子说一句话。
1、辅助而非主导：AI给信息，教师给立场
AI能提供事实，却无法判断幼儿此刻需要鼓励还是沉默。辅助与主导的分界线在于：AI输出的是事实信息还是价值判断？“蟾蜍是益虫”是事实，可以辅助；“我们该怎样和它相处”的价值判断，必须留给教师。
2、融合而非割裂：注意力终点是人，不是技术
“图生动画”结束后，有的孩子拉着教师分享，有的孩子只盯着屏幕。前者是融合，后者是割裂。我们据此调整：每次AI互动后，增设分享环节，让幼儿面向同伴和教师讲述。
技术进入学前教育的每一步，只需用同一个问题检验：它让教师离孩子更近了，还是更远了？ 近了是成全，远了便是替代。三条线的核心，就是守住那个最简单的道理：技术往前走的时候，人不能往后退。
股票配资在线提示：文章来自网络，不代表本站观点。
